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离离原上草

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似懂非懂,不懂装懂,陋习也!  

2013-05-04 02:01:02|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        似懂非懂,不懂装懂,陋习也! - 蔡原上 - 离离原上草
 
       似懂非懂,不懂装懂,陋习也!一个同学在课堂上没听明白,去问老师。老师讲解一遍后,学生听懂了。可老师多说一句:“你上课为什么不听呢?”老师随口一言,学生以为是在责备。故以后即便不懂,也三缄其口,不敢发问。另一个同学在课堂上没听明白,也去问 老师。老师讲解一遍后,学生马上听懂了。这位老师真诚地表达“谢谢你不懂时能想到我,来问我!”从此以后,这位同学只要遇到不懂的就去问老师。还有一个同学在课堂上没听明白,也去问老师,老师讲解一遍后,学生全懂了。这位老师很智慧地感慨道:看来这次我讲明白了!以后上课我一定这样仔细地讲,让你上课就听明白!如果我讲得不清楚了,请一定及时告诉我!后来,这位同学不但上课认真听,还能不懂就问。这好好像是一个寓言故事,可我们多么期待像第三位那样的智慧老师,也多么期待像第三位那样一点就通的智慧学生。现实与理想总是有距离的,现实中的家长如何培养孩子不懂就问的习惯?第一,不要代劳。家长帮孩子去问老师、问同学作用的这样的傻事别干。家长代劳去查找答案的事情也不必做。家长要鼓励孩子自己找老师、找同学请教,当然自己查资料、钻研学习也是很好的方法。第二,孩子主动学习时要及时肯定、表扬,千万不要打击孩子。年轻的家长很喜欢用激将法,以为可以像拍皮球一样,重重一拍把孩子激跳1起来。可万一孩子一受打击、一拍不起、瘫软在地上呢?对待孩子还是以温和一点的方法为妙:鼓励他、肯定他、推他一把!(摘自家庭教育)
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